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網龍國際合作新里程，攜手UNESCO-ICHEI共繪數字教育新藍圖

       6月12日，網龍與聯合國教科文組織高等教育創新中心（中國深圳）（UNESCO-ICHEI）在深圳舉行戰略合作簽約儀式，雙方將圍繞智慧教室、AI 課件共建、微認證開發等多個領域展開深度合作，攜手推動發展中國家高等教育數字化轉型，為實現聯合國 2030 年教育議程貢獻力量。此次戰略合作是網龍在國際教育合作領域的又一重要成果。

 

       聯合國教科文組織教育信息技術研究所主任展濤，聯合國教科文組織高等教育創新中心副主任畢小涵及副主任潘峰，創新中心創始主任、國際網絡教育學院秘書處秘書長李銘，創新中心國際網絡教育學院秘書處副秘書長韓蔚，網龍副總裁陳長杰等出席簽約儀式。

 

 

強強聯合，共筑教育創新生態

 

       據了解，聯合國教科文組織高等教育創新中心（簡稱“創新中心”）作為聯合國教科文組織在全球的第十個二類教育機構（也是中國首個）。自2016年成立以來，依托深圳ICT產業優勢，聚焦海上絲綢之路沿線發展中國家需求，通過與各國旗艦大學合作，致力于提升大學教師在線與混合式教學能力，擴大終身學習與優質公平教育機會。創新中心國際網絡教育學院秘書處秘書長李銘表示，網龍在教育領域“有實力、有情懷”，期待未來開展更多具體的項目合作。

 

       網龍作為中國“教育出海”的先行者，深耕數字教育領域多年，構建了內容資源、工具方案、平臺渠道三足鼎立的業務生態，教育版圖已覆蓋 全球190多個國家和地區、超1.5億用戶、200 余萬間教室。近期，網龍還在聯合國總部高級別專家組會議上，提出以“AI+教育”推動“按需學習”，助力最不發達國家實現教育公平與質量提升。

 

       網龍副總裁陳長杰介紹，網龍持續在教育領域投入大量的研發資源，目前已具備通過教育元宇宙平臺（如EDA）為全球提供可負擔的優質教育資源；通過開發微認證、職業培訓產品（如泰國電動車課程）賦能終身學習；通過技術創新（如AI生產），降低教育內容成本，加速普惠教育落地等優勢。

 

       雙方高度認同ICT技術在高等教育創新中的重要作用，將結合創新中心的聯合國教科文組織渠道、資源及全球品牌影響力，以及網龍的“AI+教育”解決方案和技術支持服務，共同探索數字化轉型新路徑。聯合國教科文組織教育信息技術研究所主任展濤通過視頻參與儀式。他指出，希望網龍與創新中心能夠充分發揮各自的優勢，共同打造“引領教育新形態”的案例。

 

多元合作，賦能教育數字轉型

 

       根據戰略合作框架協議，雙方的合作領域廣泛且富有前瞻性，涵蓋智慧教室、AI 課件共建、資源整合、微認證開發、賽事活動、研究創新、認證培訓、品牌宣傳等多個方面。網龍副總裁陳長杰表示，雙方還將建立定期聯絡機制與信息共享機制，確保合作的持續性和有效性，共同推動 ICT 技術在高等教育領域的應用與創新，為全球教育工作者提供更優質的資源和服務。

 

 

創新中心副主任畢小涵（左）與網龍副總裁陳長杰（右）代表雙方簽約

 

       未來，雙方將以具體項目為單元，簽署獨立的項目合作協議推進實施，確保合作內容落地見效，共同為加速實現2030年教育目標貢獻力量。

 

       據悉，聯合國2030教育議程是聯合國可持續發展目標（SDGs）的核心組成部分，具體對應SDG4：確保全納、公平的優質教育，促進全民終身學習機會。該議程旨在到2030年實現全球教育的根本性變革，其關鍵監測指標包括成人職業技能培訓參與率、合格教師比例及教學設施完善度、教育對可持續發展價值觀的滲透程度等。